登录OA系统 | 统一身份认证

加入收藏
设为首页
设为首页
加入收藏
中文
英文
请输入搜索信息:
直通车

“自主发展教育”体系

发布日期: 2014-05-12 浏览次数:

 

目标

在学校和教师的指导下,学生充分展现个性,发挥潜能,成为真正的教育主体,得到全面和谐的发展。

培养原则

Ÿ  自我学习:根据不同年龄阶段学生的特点,运用不同的方式,将不同水平的教学内容传授给学生,指导学生建立适合自己的学法体系。

Ÿ  自我教育:为学生提供“从接受他人教育逐渐转化为进行自我教育”的舆论环境和校园文化氛围,使学生在学校群体的合作活动中实现自我教育。

Ÿ  自我表现:为学生提供众多参与机会,提倡人人参与、积极参与,使学生的潜在能力有充分发挥和发展的余地,鼓励学生勇于“表现”,正确体现自我价值。

Ÿ  自我超越:坚持独立、自主、自由的教育教学原则,培养学生的创新意识,开发学生的创造潜能,尊重学生的独立性、自主性,使学生通过创新、创造超越自我,实现飞跃。

基本特征

以体现学生主体精神为基本特征:

Ÿ●  独立自主——学会独立、自由、自主地确定学习目标,支配学习时间,选择学习内容,评价学习效果,调整学习心态,完善学习策略。

Ÿ●  积极进取——自主参与学校的教育教学活动,自主发展个性特长,自主实现自身的价值。

Ÿ●  善于选择——摒弃没有选择的被动接受和违反规律的盲动行为,学会对外界的信息进行过滤筛选,通过加工整合和改造,达到信息的优化组合,从而正确选择学习内容和学习策略,正确选择发展的方向。

Ÿ●  勇于创新——一是对外在事物的超越,在学习上表现为:不唯书、不唯师,不人云亦云,敢于批判,勇于创新,举一反三,极富想象力而常有新思路;二是对自身的超越,在不断的战胜困难、不断地超越以前的“自我”中加强内驱力,形成积极的人生态度。

【学生培养指针】

Ÿ●  基本要求

自学:会听会读,会问会理,会悟能创

自理:安排学习,料理生活,处理世务

自锻:锻炼身体,磨练意志,调节身心

自辨:明确方向,辨别是非,辨明美丑

Ÿ●  深层要求

自律:自觉约束,严格规范

自强:努力竞争,积极进取

自砺:不畏挫折,勇于磨炼

自评:认识自我,调控自我

【学生自主发展评价体系】

实施全面、动态、综合的学生评价体系,不仅注重结果也注重过程,不仅注重综合表现也注重单项表现。

 

  

少代会通过少先队员代表的提案、和校长对话等,培养学生的民主意识和积极参与意识。

<
友情链接

Copyright©上海杨浦区中小学版权所有   地址:上海市许昌路1474号  邮编:200092  联系电话:021-65036236  邮箱:czxx1474@163.com